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    叶鹏第一次和记者见面是在他的学校中工程艺术管理系教师办公室里,现年27的叶鹏有着短短的头发,宽宽的眼镜,炎热的初夏时节,叶鹏穿着白色衬衣这样朴素的衣服,颇有一个文人的儒雅气质。
    看到记者的到来,几经寒暄后和叶鹏的谈话就进入的主题,“生活即是教育”——这是现代教育大家陶行知主推的教育理念,叶鹏说,他始终把这句话当作自己研究创意艺术设计专业和指导教学工作中的座右铭。

 

【在专业和艺术探索中:生活教育了自己】

“我始终认为,一个很好的设计者应该是一个杂家。”叶鹏说,这是他上大学时的老师告诉他的。
叶鹏解释道,比如一个任务让你为某个产品设计广告页,假如是为某饼干设计的,你就要了解到它的种类和特性,是葱油的、芝麻的、奶油的、巧克力的,还是……假如是为某汽车设计的,那又要了解它的外观和性能,是舒适型、安全型、动力型、奢华型,还是……
【在管理和指导教学中:生活教育了学生】

说道自己的管理教学事业这个方面,叶鹏显然有比在处理自己专业问题上更大的压力。
“大学环境影响着学生的思维方式,我们专科学校没有本科的优势,面对我们的学生,我们老师需要付出的更多。” 叶鹏说,2004年他刚刚来到郑州航院信息统计职业学院任教时,发现自己的几乎所有学生都拿不出一个完整的作品……

   “我们虽然年轻,但是我们一直在努力。”叶鹏说,不论是在自己的专业和艺术探索中,还是在自己的事业和指导教学中,生活不仅教育了自己也教育了自己的学生。如今在他的“生活即是教育”的理念下,他的学生已经小有成绩,2007年12月时,他的一名学生还曾在天津师范大学举办的“迎奥运、讲文明、树新风”全国大学生平面设计大赛中获奖。 这都是“生活即是教育”的成绩,叶鹏表示,他会通过自己和同学们的不断努力,将这种教育理念继续传承和发扬下去。

 
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